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2015年堯柏集團“未來領導者”——高級管理人才（SMP）培養(yǎng)項目第三階段培訓
發(fā)布時間：
2015-12-04
來源：
冬天，一年之末，來年之前奏，回顧我們的工作和生活，不管是個人還是企業(yè)，只有在冬天認真總結，未雨綢繆，才能保證來年的充實有序。所以冬天才是煥發(fā)來年活力的重中之重，過好冬天才會使我們的春天生機勃勃，取得新的突破。正是在這冬意漸濃的季節(jié)，我們的學員們堅持不懈，帶著渴望學習的熱情迎來了2015年堯柏集團“未來領導者”之高級管理人才培養(yǎng)項目第三階段的培訓。
培訓伊始，川普咨詢公司項目總監(jiān)于廣闊對第二階段的學習成果進行了公布和總結，對大家取得的學習成績給予充分的肯定和贊揚，希望大家再激再勵、一如既往，將所學知識與實踐相結合，透過實踐充分的展示自我、超越自我。在鞏固前兩個階段《成為管理者》、《教練式輔導》《培養(yǎng)員工》、《向上管理》的同時，緊緊把握第三階段《授權》與《決策》的實戰(zhàn)型特點，與老師積極互動，將工作中的管理問題帶進課堂并在課堂中予以解決，力爭使堯柏集團“未來領導者”培養(yǎng)項目邁向一個新的高度。
什么是授權？為什么要授權？授權過程中的困惑是什么？您是如何把握授權的？老師的問題讓教室頓時變得鴉雀無聲，幾秒鐘后又馬上熱鬧非凡，各小組議論紛紛、各抒己見、爭相發(fā)言，把今天的課堂氣氛推向了高潮。課堂上通過案例分析、觀看視頻精彩短片、小組成員針對工作中做出與授權有關的事例分享等多種方式，使學員對授權的含義有了真正意義的理解。授權就是不斷發(fā)現(xiàn)和利用機會，使他人能夠承擔合適的職責和職權，以最大程度促進他人參與來提高工作效率、推動他人和業(yè)務的發(fā)展，從而來實現(xiàn)授權的三方收益。那么，作為一個管理者我們應該如何有效授權？哪些該授權，哪些不該授權？哪些又是授權最適合的人選呢？一個個鮮活的案例擺在面前，直射我們的工作現(xiàn)狀，問題引發(fā)深思，大家學習的激情猛推高漲，討論愈演愈烈、發(fā)言輪番上陣，通過討論、發(fā)言、觀看《穿普拉達的女王》視頻總結出授權的四步驟、授權的一個中心和三個環(huán)節(jié)以及傳達授權的三要素。掌握了以上知識，學員們也就掌握了如何進行授權，可是僅有授權或許是沒有效果的，固然授權后的任務跟進、提供支持及事后評估也顯得尤為重要。所以，老師又通過案例分析、小組討論的方式解析了跟進支持的兩大要素和事后評估的流程，在評估的過程中強化下屬優(yōu)勢，通過授權后取得的結果與預期的對比，改進不足，從而針對問題持續(xù)輔導，達到授權效果。通過一天的授課，大家受益匪淺，掌握了授權的方法和流程，也掌握了如何才能實現(xiàn)有效的授權。
第二天《問題分析與決策》，有問題才有決策，老師以一個“投硬幣”小游戲作為突破口，開始了當天的培訓，各小組通過投幣對比分析，找出投幣失敗的原因，并尋找對策，引出了問題分析與決策的定義。接下來各小組列舉了工作中的共性問題，開展問題描述、制定改善目標，并利用魚骨圖對造成問題存在的原因進行深入剖析、找出根因，同時又利用KJ工具、柏拉圖工具對分析出來的原因再次確定并界定權重占比，從而找出解決問題的關鍵，針對關鍵原因?qū)嵤Σ?，最終做出決策。學習的目的在于學以致用，提高管理者管理水平和解決問題的能力，為了鞏固學習內(nèi)容，確保學習成果，各小組分別對全天的知識按照問題的解決流程進行了一次系統(tǒng)的回顧與講解，同時小組間還采用“我出題，你回答”的方式輪流互考知識點，透過檢驗不難發(fā)現(xiàn)大家的掌握程度非常扎實。
鈴鈴鈴……,下課的鐘聲已經(jīng)敲響，2015年堯柏集團“未來領導者”之高級管理人才培養(yǎng)項目的面授課程已然結束，但老師幽默風趣的授課風格、生動活潑的案例分享卻依然在大家的腦海里回蕩。此時我們清醒的知道，學無止境，未來的工作任重而道遠，學習的結束意味著更大、更高目標的開始。
加油，堯柏，加油吧，可愛的堯柏人！(集團人力部劉鑫)
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